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7.2 用联系的观点看问题 教案 【编号:43735】
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整体与部分相互联系,表现在两个方面:一是二者相互依赖,各以对方的存在为前提。整体由部分构成,它只有对于组成它的部分而言,才是一个确定的整体。
7.1 世界是普遍联系的 教案2 【编号:43734】
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识记一个概念:即联系的含义,理解两个观点,即联系的普遍性和客观性; 把握一对关系,即事物的联系与人的活动关系。 

7.1 世界是普遍联系的 教案 【编号:43733】
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识记:联系的含义,联系的特点
理解:联系的普遍性、客观性
分析:运用联系的观点分析人与自然的关系
第七课 唯物辩证法联系观 教案2 【编号:43732】
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① 唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学
②结合生活实例,运用相关原理,分析生存环境和人类活动的关系,说明世界上的一切事物都不是孤立的
第七课 唯物辩证法联系观 教案 【编号:43731】
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1、世界是普遍联系的 2、学会用联系的观点看问题
3、整体和部分是辨证统一的关系 4、掌握系统优化的思维方法
6.2 在实践中追求和发展真理 教案2 【编号:43730】
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1)真理最基本的属性是客观性,真理是具体的有条件的。

2)认识具有反复性和无限性

3)在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理

6.2 在实践中追求和发展真理 教案 【编号:43729】
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识记真理的含义;理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的,认识具有反复性、无限性,在实践中认识、发现、检验、发展真理;分析“追求真理是一个过程”。

6.1 人的认识从何而来 教案2 【编号:43728】
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(1)实践具有三个基本特征
(2)实践是认识的基础
(3)实践活动的三种形式
6.1 人的认识从何而来 教案 【编号:43727】
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识记实践的含义,实践的构成要求,实践的特点;理解实践的基本形式,实践是认识的基础;根据所学知识,结合相关原理,分析说明辩证唯物主义为什么说实践是人们改造客观世界的物质性的活动,阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。。
第六课 探索真理的历程 教案2 【编号:43726】
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  第一框分为两个目题:第一目由“上帝创世说”引发学生思考,从而论证得出自然界的物质性;第二目从人的起源开始探究人类社会的物质性。